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本文来源:http://www.ecimf.org  发布日期:2019-12-26 浏览数:1810


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第二件事是高等专科教育的改革问题。上世纪80年代末,专科教育的改革势在必行。对于专科教育如何改?专科学校如何办?当时何东昌在指导思想及做法上都给了我们很重要的指导。他的指导思想是专科教育改革要改那些不太明确的东西,把关系理顺。所以我们首先把专科教育定位明确下来,它是高等教育中不可缺少的一个层次,就是要培养生产第一线的应用性的专门人才。应用性就是实用性。专科的教学强调理论的应用,强调实践环节,应该据此改进教学内容和教学方法。(教育部高等教育司原司长龙正中)

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本报北京4月19日电(记者李立红)青海省玉树藏族自治州教育局向中国青基会发出紧急请求:灾区学校共需建设板房面积98418平方米,急盼希望工程给予继续大力援助。今天,经青海省抗震救灾指挥部同意,中国青基会、团青海省委、青海省青基会在玉树成立“全国希望工程紧急救灾助学行动”总指挥部,统一协调希望工程的劝募和各项资助活动。

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北京高校毕业生就业指导中心曾做过统计,北京高校的毕业生希望在北京择业的在半数以上。在全国最有吸引力的城市中,北京、上海、广州、深圳包揽了前四位。而中国人才热线发布的2006年大学生求职调查与此不谋而合,近七成大学生选择在深沪京穗这四座大城市工作。

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《中国教育报》2007年9月15日第4版

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杜建风夫妻俩是福利院招聘来的“爸爸妈妈”,他们带的4个孩子都有重度残疾:大女儿7岁,模样俊俏,精神发育迟缓;老二是个5岁的可爱男孩,能吃能喝,看上去正常,却是自闭症患儿;三儿子4岁,腿部残疾,经过长期的训练和照料,已有改善;最小的儿子才13个月,早产儿,发育迟缓。

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